Aprendizagem Organizacional na Era do Conhecimento

[eBook] Guia da Aprendizagem Organizacional na Era do Conhecimento

O conhecimento é inerente ao ser humano

A produção de conhecimento é um fato inerente à existência humana. Inteligência e criatividade foram cruciais para a sobrevivência do homem primitivo, tão frágil em aspectos puramente físicos.

Nosso “Guia da aprendizagem organizacional na era do conhecimento” pretende te ajudar a lidar com a necessidade contínua de aprendizagem dos seus colaboradores. Leia até o final e aproveite!

Informação e conhecimento são a mesma coisa?

Informação é algo específico e prático, enquanto conhecimento é a informação processada e sistematizada pelo pensamento.

O conhecimento é concebido historicamente, ou seja, cada período histórico tem seu contexto e suas concepções filosóficas intrínsecas, o que influencia as informações geradas e o conhecimento processado pelo pensamento da época.

O que é aprendizagem organizacional?

Um bom profissional possui, além de conhecimento técnico e habilidades, um bom conjunto de experiências, observações e relacionamentos. A construção de seu conhecimento se dá de diversas formas, e seu aprendizado deve ser encarado como um processo contínuo.

A aprendizagem organizacional utiliza todos os conhecimentos, formais e informais, para trazer melhores resultados à empresa, inclusive na criação de modelos de gestão.

O que é gamificação?

Gamificação é a aplicação da mecânica de jogos em vários contextos inclusive na aprendizagem organizacional. Seres humanos, desde sempre, se sentem atraídos por jogos, analógicos ou (modernamente) digitais. Na Grécia antiga havia os jogos olímpicos, revividos desde o final do século XIX. Na Roma antiga havia os gladiadores e suas lutas sangrentas no Coliseu.

Aprender a aprender

É possível passar a vida toda aprendendo coisas novas todos os dias. Porém, isso exige o emprego de métodos. Uma base de experiência é adquirida através de estratégias de estudos.

Muitas pessoas acreditam que são incapazes de aprender por conta de experiências ruins de estudos. Contudo, ações e comportamentos inadequados de estudos podem ser modificados. O mais importante é não atribuir os fracassos educacionais à própria identidade. Essa é uma crença limitadora e equivocada.